深度解读：数智赋能更好的课后服务， 今托管平台这样做！

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？”这是教育的根本问题，建设教育强国的核心课题。“如何夯实基础教育基点、纵深推进教育数字化、构建教育良好生态？”这是“双减”落地执行的重要方向，普惠利民、提质增效的关键路径。

近日，在教育部党组开展深入贯彻落实习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神一周年专题学习时，怀进鹏部长强调，“要把落实立德树人根本任务作为首要工程，强化高素质教师队伍建设，系统塑造立德树人新生态新格局……进一步提升基础教育治理水平……全面深化教育评价改革，推进数字化赋能教育改革创新。”

今托管作为课后服务管理执行平台，致力于通过数字化全面推进课后服务这一民生工程的全覆盖。平台运用区块链技术等手段，“50%SaaS+50%线下”的创新模式，科学化、规范化、专业化的“全链条”课后服务操作标准，聚焦区域“一盘棋”下的“一校一案”，着眼学生身心健康、全面发展，统筹推进五育融合，以数据深度驱动教、学、管、治、评和研，切实促进优质教育资源共享，精准提升课后服务质量和水平，保障“双减”高效安全落地，助力区域教育高质量发展。

数字化转型，如何带来更好的课后服务？“用数据说话”，怎样更好地走进学生、家长、教师、学校、主管部门、合作机构等各方心里？

课后服务课程·阅读

教育数字化转型，重点是什么？

2022年是国家教育数字化战略行动的开局之年，党的二十大报告首次提出要“推进教育数字化”，2024年全国教育工作会议指出要进一步巩固深化“双减”成果，坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理。教育数字化在支撑引领教育现代化中的叠加倍增效应不断被放大。

日前，由教育部主办的“数字社会分论坛-数字教育专场”亮相第七届数字中国建设峰会。教育部党组成员、副部长吴岩在致辞中表示，“坚持应用为王，推动数据赋能教育变革创新。下一步，将整合集成，让数据更好用。探索创新，让数据更智能。规范管理，让数据更安全。”

中国教育科学研究院党委书记、院长李永智在刊发于人民日报的《以数字化开辟教育发展新赛道》一文中表示，“当前，各地广泛开展教育数字化应用实践，推动数字技术在教育领域的常态应用和深度融合，利用人工智能等技术实现教育教学场景创新，探索形成了数字化教学、智能化测评、精准化治理等应用模式，在服务‘双减’落地、家校社协同育人等方面发挥着重要支撑作用。”大力推进教育数字化，需要持续优化教育顶层设计，“全面提升师生数字素养，深入推进教学范式变革，整体推动数字教育生态建设。”

课后服务课程·绘画创想

数字化转型，重点是转型。“技术无法改变认知，数字化转型要靠教学观念和教学方式的转变。”2024年中关村“教育+科技”创新周期间，北京市教育学院人工智能和创客教育研究中心主任于晓雅在《AI数字技术赋能中小学教学场景创新应用》主题讲座中谈道，“数据驱动、流程再造是教育教学创新的最终目标。要学会用数据说话，利用人工智能大数据助力精准教研，用问题串培养教师的数据洞察和问题解决能力”。针对数字教育这一“必修课”的应用实践，北京师范大学教育学部教授、博士生导师李玉顺以《数智时代教师专业发展模式与体系创新》为题，指出“数字技术发展为教育各类要素创新提供了可能，系统性、跃升性变革态势明显。通过数据来推动我们教育的循证这样一种数字化转型，是当前最显性最深刻的特征。数字技术智能化升级正走向全学段、全场景、全过程的融合。”

数字化赋能课后服务提质增效，优势是什么？

数字化赋能课后服务，优势在于：第一，数据真实，不可篡改；方便快捷，安全有效，可快速复制推广和定制延展。今托管平台依托强大的数据处理能力，可提供更多一体化升级功能，精准满足各方诉求，匹配个性化、特色化发展，确保环境安全、资金安全、数据安全和内容安全。账单清晰，

家长报课、订单支付、课程核销等环节直观可视，课前课中课后学情一目了然，评价反馈机制完整。助教助研，通过快速批量考勤、智能补卡、课堂动态和学情报告等功能，大幅提升课后服务管理效能，为教师减负。智能AI数据大屏实现全方位监控课后服务数据并实时分析，AI智能指挥中心及时智能预警、动态管理，助力区域科学决策。

第二，提高资源配置的合理性和针对性。今托管平台利用数字技术打破地域限制，整体统筹整合，实现优质教育资源共享，促进义务教育优质均衡和城乡一体化。以广东省清远市佛冈县为例，自2021年9月招投标引入今托管平台后，以14所城镇及规模大的学校拉动26所乡村偏远及小规模学校课后服务高质高效开展，保障教育公平。

第三，驱动教育教学场景创新，线上线下融合互动，更好地推动五育融合。发挥数字技术优势，促进课后服务与德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育、心理健康教育等共融，赋能个性化学习，赋能教学场景重构，构建素养导向的综合评价指标，形成更高水平的人才培养体系。

课后服务课程·小小主持人

“我们不仅要适应教育数字化转型发展趋势，更要通过积

极作为，让课后服务智能化成为常态。”正如黑龙江教师发展学院校外教育研究指导中心副主任苑永波所说，要发挥好好教育数字化这一重要突破口，以数智赋能更好的课后服务。